小孩8分鐘做完功課 以色列用玩耍培養科學人才

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出版時間:2019/02/12 00:03

以色列人口只有八百多萬,20年內卻誕生了十位諾貝爾獎得主,而科技創新之發達,可媲美美國矽谷,台拉維夫就有超過六千間創新科技公司,Google、蘋果等科技業龍頭,也在以色列設立研發中心。造就以色列從一個資源缺乏的小國,成為科技大國的重要原因,就是科學教育的成功。
 
以色列教育制度跟歐美教育大同小異,但是瞭解科學人才培育,是國家發展的共石,因此從幼稚園到高中也重視科學教育的投入。位於Beersheva的MadaKids Kindergarten,是以色列第一間科學幼稚園,由當地政府科學教育部門和美國著名航太製造商Lockheed Martin合辦,目的是讓小朋友從幼稚園課程就接觸到科學、科技、工程和數學等知識。
 
MadaKids會教學生,用樂高建太空船和車,聽起來好像沒什麼特別,不過他們還會進一步讓樂高連接電腦,讓孩子認識零件和組裝方法。小朋友年紀這樣小,真能吸收如此深奧的科學知識嗎?負責人Dr. Maya Lugasi Ben-Hemo說:「我們認為孩子六歲前是學習能力最強、最有好奇心的階段,是吸收知識的黃金時期。我們簡化複雜知識,透過不同玩具結合遊戲和電腦使用去教簡單物理、工程學,加上幼稚園沒有功課考試,只讓孩子邊玩邊吸收。如你所見,小朋友上課時很好奇也很興奮呢!」
 
以色列本是片黃土沙漠,資源短缺,卻因為先天性不足,啟發到本地人為了自給自足的無限創意,在沙漠種菜養魚,發明全世界也廣泛應用的滴灌技術,更成為歐洲其中一個重要蔬果出口國。以色列重農,不少小學每周也會讓學生到科學農莊耕種,學習農業知識及做實驗。
 
而以色列Negev區的教育部門,則開設適合不同年齡層的科學中心,讓小朋友和青少年放學後,甚至是利用上課時間,到科學中心玩樂,過程中學習到科學知識,達成寓教娛樂的目標。在以色列,一般的教育者都認為,老師角色是引導而不是教導學生,老師會要求孩子做科學報告,在做報告過程中自行學到科學原理。
 
猶太家庭鼓勵自由發展 意見表達更勝遵守秩序
 
走進猶太家庭,最常聽到的是他們聲大夾惡的吵鬧,來自香港、育有一子一女的以色列人妻Achutan說,這樣很正常,因為猶太人最愛辯論,也對知識有種狂熱追求。「香港人一般也是小學中學到大學就會讀完,以色列人的讀書是不會讀完的,讀完一個文憑停一停再讀另一個,直至六、七十歲退休後仍然繼續讀,他們學習的能力真的很強。」跟普遍猶太家庭一樣,他們主張放任式教育,鼓勵小朋友自由發展自己興趣才能,獨立自主。Achutan十三歲半的兒子Matan,雖然還在讀中學,但是每天花在回家作業的時間並不多,他自稱只要8分鐘就可以完成。
 
而跟著Matan到他的中學看看上課情況,一間表面與西方學校無異的男校,還沒正式到教室,已聽到一群學生圍著老師熱烈地討論。老師不寫黑板,直接站著發問,學生們一邊思考,一邊爭相舉手說出看法,或跟其他同學一起討論。過程中,老師不斷引導學生討論,「讓大家能舒服自由地討論,說真的有時真的很失控很吵,沒有秩序,老師必須取平衡。有趣的是,有時連老師也想不到的答案,學生卻能有新的見解。」以色列教育鼓勵學生自由思考和獨立批判精神,功課沒有標準答案,考試毋須死記,堂上任由學生發表意見,我想他們的創意就是這樣來。

宗教研究帶動教育 思辯能力由此啟發
 
以色列高中學生一周至少要花十六小時作宗教研習,當中Havruta是猶太人特別的學習方式,兩至三人一組一起研習《聖經》,針對經文提出各自想法和論點辯論,透過不斷的討論去學習,這方法廣泛應用在不同科目上,以色列老師Lior:「Havruta是指如果有好友或同伴一起學習,知識就能提升更高的層次,不只是老師站著講課,學生自顧自抄下筆記。」
 
以色列孩子對學問單純的追求令我驚嘆,學習於他們而言是個多麼快樂的過程。教育在幾千年猶太歷史中佔重要席位,猶太人透過研習經典理解上帝創造的世界,一句經文可反覆辯論數百次,訓練出批判思維,不盲從意見,這樣的智慧可說是上天給當代猶太人最大的禮物。(香港《蘋果日報》/提供)
 
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小組討論進而開放學生自主思辯能力的教育方式,來自於以色列傳統的Havruta宗教研習方法。香港《蘋果日報》提供
小組討論進而開放學生自主思辯能力的教育方式,來自於以色列傳統的Havruta宗教研習方法。香港《蘋果日報》提供

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